Inglese (avanzato)

Dettagli Corso

Il corso di inglese avanzato è studiato per fornire un approfondimento delle competenze linguistiche, adattandosi alle esigenze di un pubblico adulto. Il programma copre una vasta gamma di argomenti per migliorare la comprensione e la comunicazione in lingua inglese da parte di utenti che già hanno dimestichezza con la grammatica e prevede l’adozione di un libro a integrazione di quanto discusso in classe.
Si ripassano i verbi d’azione e di stato, insieme alle principali espressioni utili per esprimere opinioni in modo strutturato. Si passa poi a descrizioni più articolate, con aggettivi in ordine corretto e phrasal verbs inseriti in narrazioni in cui vengono usati tempi verbali adeguati. Vengono introdotte applicazioni linguistiche in ambito lavorativo, con domande educate e schemi verbali più complessi, oltre al vocabolario necessario per incontri e presentazioni. Si esplorano i rimpianti del passato con should have, le tradizioni e le superstizioni, e si elaborano riflessioni su eventi passati tramite deduzioni modali.
La parte centrale del corso approfondisce i condizionali misti e le -ever words per scenari ipotetici, le descrizioni al futuro, le espressioni di speranza con wish e le forme di elissi tipiche delle conversazioni spontanee. Si prosegue con il lessico legato ai media e alle celebrità, il reporting in forma passiva, le strutture per dare enfasi e spostare il focus, l’uso di so e such per reazioni forti. Si affrontano inoltre i temi del crimine e della legge con frasi relative complesse, nonché una panoramica dei verbi modali applicati a cultura e arti.
I compiti mirano alla produzione attiva di testi, deduzioni e dibattiti, accompagnando gli studenti che ricercano una comunicazione naturale e sofisticata. Ogni lezione termina con attività di conversazione.
Il programma è flessibile e può essere adattato in base alle esigenze e agli interessi degli studenti, garantendo un apprendimento coinvolgente e pratico. Il docente si riserva la possibilità di apportare modifiche parziali al programma in funzione delle competenze grammaticali e delle necessità reali espresse dalla classe.